Guide pédagogique - L’ART : écho de l’indicible
Un outil pour les élèves à partir de 15-16 ans
L’Art, écho de l’indicible est notre premier outil pensé pour compléter l’enseignement de l’histoire de la Shoah, en se servant de l’art comme médiateur d’apprentissage. Basé sur le travail réalisé par la plasticienne Dessa autour de la sonate n°7 pour piano de Viktor Ullmann, le dispositif se compose de trois supports : une exposition immersive (peinture et musique), une brochure pédagogique et 10 dossiers thématiques.
Livret pédagoqique
Le livret pédagogique à été conçu pour une expositon itinérante avec supports imprimés mais les informations s’appliquent également à cette version dématérialisée.
Démarche pédagogique :
A partir du travail de la peintre DESSA qui a « mis en image » la sonate N°7 pour piano de Viktor ULLMANN, les élèves découvrent la représentation ressentie et imaginée d’une œuvre musicale.
Ils poursuivent leur réflexion par un échange et un travail thématique à l’aide des dossiers. Ils peuvent être conduits à s’interroger sur l’écho que cet évènement historique provoque en eux : reflet d’une histoire familiale, d’un parcours personnel, de leur regard sur le monde et sur les engrenages qui mènent à un tel évènement. Puisant dans leur propre référentiel culturel, les élèves élaborent, individuellement ou en groupes, des projets personnels de création artistique (plastique, visuelle) ou littéraire en s’inspirant d’un thème en lien avec l’exposition.
Dossiers thématiques
Chaque dossier thématique renvoie à un mot clé et à un tableau réalisé par Dessa pour illustrer la sonate.
Chaque thème est décliné en quatre volets : une définition du thème, un choix de citations, au moins un extrait littéraire et un minimum de deux documents iconographiques (planche de bande dessinée et œuvre d’art). La diversité de cette approche ouvre un champ d’exploitation pédagogique libre et varié
L’objectif est de développer chez l’élève une réflexion et une analyse sur les responsabilités individuelles au sein d’une collectivité humaine dans la perspective d’une éducation citoyenne.